（执笔人：高丽君    2020年7月）

在这学年中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，继续努力并积极地开展各项工作。我们紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究，群策群力、共同探讨，努力把我们组打造成一个团结的、研究的、发展的共同体。现总结如下：

一、加强理论学习，构建学习型团队

我们积极参加各种教研活动，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。我们本学期外出参加教研活动共8次。参加了武进区、大市中考复习研讨活动、省教学新时空的网络研讨活动、第十四轮送培活动等。

本学期我们对《新课程标准》修订稿以及每年的中考会考考试说明进行专题解读、讨论，做到宏观把握，微观协调。在教学中，时时对照《新课程标准》以及《考试说明》，确立教学起点，做到明确要求，控制难度。

二、落实教学常规，深化课堂教学改革

1、我们生物、化学的开设有严密的教学计划，各年级的教学计划严格按照常州市教育局的要求制定，校本课程、化学社团的开设也有计划，计划的执行不折不扣。

2、教研组和备课组定时、定点、定中心发言人，每次有主题、有记录，进一步提高了集体备课的有效性，有力地促进了本组成员教学教研水平的提高。我们注重加强教研组和备课组的活动力度，持之以恒，进一步规范活动的内容，使每次活动都能收到实实在在的效果。教研组每两周活动一次，学习新的教育教学方法和手段，总结前一阶段的经验并找出不足之处，布置后一阶段的任务，使人人都明确目标，做事不盲从。备课组每周活动一次，针对每单元的重点和难点教学方法进行集体备课，确定中心发言人，其他人进行补充，共同探讨，做到集思广益，发挥集体的智慧。并做到教学内容、教学方法、作业、考试等统一。

3、认真落实开展以“公开课”为主要形式的教学研究活动，把“如何上好一节课”提高课堂教学有效性的活动引向深入。各年级备课组积极开展集体备课，确定主题，课后集中再研讨、点评，上课老师总结反思。认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高学科的教学质量。

4、学生的作业尽量做到精心选题、分层布置，时间控制在半小时以内，避免造成学生过重的学习负担。以期中、期末考查为重点，精选每一份试卷，认真批改，考后做好全面的试卷分析。利用课余时间对学优生和学困生进行辅导，缩小两级分化。今年九3的崔皓轩和九4的杨靖楠参加省金钥匙科技竞赛分别获三等奖。

5、进一步加强实验教学，认真组织开展生物、化学实验考查工作，确保其有序顺利进行。

三、 重视教育科研，促进教师发展

积极开展校本教研，重视对各种课型的研究，注重教材的解读、教法与学法的创新。课堂教学是课改实践的主渠道，“减负增效”是本学期聚焦课堂的重点，要从教改实践中探索和研究具有较为普遍意义的“减负增效”的途径、方法和原则。因此，我们注重对课堂教学的分析研究。在教研活动中我们以公开课、研究课为载体，选择一些教学片断，进行分析、诊断，找出教学中的优势与不足，并相互督促、检查在教学中具体的改进情况。学习优秀教学设计、优质课、优秀论文、优秀课件和优秀课题，提高教师教育教学实践能力，增强教师团队精神。我们大部分教师能在课堂教学中追求创新、高效，积极组织、指导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，能营造张弛有度、融洽协作的课堂气氛，积极开发课程资源，努力提高学生的综合素养。本学期，凌娟老师的微课获区级二等奖。

四、存在问题

1、 听评课中存在问题，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、 虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

3、撰写的论文较少，一直没有找到合适的课题研究的方向。

五、今后努力方向

今后，我们将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高本组教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富；进一步做好后进学生的思想工作，争取提高及格率。

生化教研组