二、本学期各年级具体目标：
     初一年级：注重搜索小学和初中英语教学衔接问题，狠抓读、说训练，培养学生学习兴趣，学习习惯、指导学法。

三、主要工作：

2、狠抓教学常规，提升教学质量

（1）夯实教学常规,促进教学质量 提高教研组是学校学科教学的专业研究组织。教研组有规律的活动为本组教师有效教学的落实奠定了基础。本学期教研活动达到7次以上,检查本组教师教学常规工作，包括检查教师的教案、听课、作业批改、辅导检测等环节，并及时作好反馈。备课能根据科学性、目的性、针对性和预见性等原则按备课要求分课时备课，尤其注重一些重难点课的教学目标的确定、教学难点的突破、教学方法和手段的设计。为了将钻研教材、研究教法和学法的质量与效果更提高一步，教师们认真开展组内的“研究课”。大家的基本出发点就是强化课堂效益，杜绝用学生的“勤”、“苦”来弥补教师备课、上课的不足。同时教研组对老师的听课不仅数量上有要求，质量上也有明确规定。备课工作的重点落实在教学五个环节上：备课、上课、作业、测验、培优辅差。听课后狠抓“备、说、讲、评、思”五个环节，尤其重视评课与反思两个环节。每次听课，组内进行了认真的评课活动，大家本着负责的态度畅所欲言，进行了认真地点评。老师们通过观摩教师的课堂教学行为，了解教师的教学思路、教法，进行个案分析，及时发现问题，想办法解决问题。教师们通过这些扎扎实实的课堂教学感到收获很大。

（2）利用组内人才资源，探索教法，提高效益。教研组充分利用组内宝贵的人才资源，发挥每位老师的优势和集体合力的作用，根据不同年级的教学内容和学生实际进行不同的实践。老师们把公开课、展示课、汇报课和比赛课真正落到了实处。在公开课的教学后，大家还进行认真的实践总结，运用教育理论进行分析，从中寻找教学规律积极撰写文章。大家的教学思想还得以交流，组内教师之间取长补短，学习优秀教师的成功经验和方法，真正做到优质资源共享，教研组全体老师进一步意识到学习的必要性，认识到教师自我完善和持续发展的重要性。

（3）开展多彩活动、激发学生兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，还可以激发他们的学习热情，培养兴趣。为此教研组根据不同年级掌握的知识水平，经常组织一些丰富多彩的课外活动，如校英语朗诵比赛，学生单词竞赛，学生阅读与听力比赛等。除此之外，教师们还各显神通，根据班级情况开展多样的英语活动比如：英语短剧、学唱英语歌曲等。这些活动的开展极大地丰富了学生的学习生活，激发了学生们的英语学习热情。

4、继续抓好教研组建设。

(1)每周三下午第一节课为教研组活动时间，要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

(2) 着重学习《课堂观察量表》，通过研究课堂的某一个层面来提升课堂效率，扎实课堂教学研究，促进教师更专业的发展。首先探讨先从课堂上某个环节来着手研究，再从研究的层次上花功夫，最后在组内召开会议商讨听评课的量表，并在学期内形成一定的反思和经验积累。

5、认真做好课题研究工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。

6、加强学科资源库建设。

牛津教材7A和8A已使用新的教材，两个年级备课组要对教学资料和网络资源进行收集和管理，实现资源共享和最大利用。9A资料要重新收集整理，为整个循环教学打好基础。继续对本组成员日常教学资料，教师所上的评优课，示范课，公开课等优秀教学案例，教学设计，原创课件，教学反思，各年级组的测试题等。并进一步搜集整理网上收集来的优秀教案、课件，试卷等，继续丰富各种资料。