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计划总结
2017~2018学年度第一学期英语教研组工作计划
发布人：高丽娟
发布时间：2017/09/04
点击：
2017~2018学年度第一学期英语教研组工作计划
一、指导思想：
在学校和学校领导的关心、指导下，引导教师进一步深入研究《英语课程标准》（2011年版）和新教材，进一步探讨学科过程性研修方案，以案说理，以理导教，引导教师加深对课程标准和教材的理解，提升教师个体反思水平的提高以及开发教材和整合课程资源的能力。 更新教学理念，在保证达到较高的教学质量的同时，以激发学生学习英语兴趣和热情为目标，勇于探索，运用先进的教学手段，优化课堂教学环节设计，群策群力，资源共享，积极培养学生运用英语进行交际的能力。
二、本学期各年级具体目标：
初一年级：注重搜索小学和初中英语教学衔接问题，狠抓读、说训练，培养学生学习兴趣，学习习惯、指导学法，重视英标教学。尤其是对英语零起点学生来说，更是要做好“扫盲”工作。
初二年级：加强听、说、读、写、看能力的训练，注重培养语感，语言知识，落实好提优补差工作，缩小两级分化。
初三年级：
1、组织教师认真分析2017年中考、高考试卷，把握命题思路和中高考趋势，回顾总结复习教学中的得与失，结合各校学生的实际学情，详实制订新一届毕业班的复习教学计划。
2、科学安排学年的教学复习进度，统筹好新课与复习、基础与能力的关系，提高针对性和实效性。加大时新语言材料的输入量，拓展学生的背景知识和人文素养。关心关爱所有学生，多形式激励学生，激发学生的非智力因素，追求英语学习的快乐与高效。
3、组织教师开展和参加各种形式、各个层次的复习教学观摩研讨活动，集思广益，相互借鉴，相互学习，共同进步。
三、主要工作：
1、强化观念更新，落实课改精神
学习英语《新课程标准》，更新观念，明确分年级教学要求，努力把新课改精神落实到课堂教学中去。通过理论学习，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。
2、狠抓教学常规，提升教学质量
（1）夯实教学常规,促进教学质量 提高教研组是学校学科教学的专业研究组织。教研组有规律的活动为本组教师有效教学的落实奠定了基础。本学期教研活动达到7次以上,检查本组教师教学常规工作，包括检查教师的教案、听课、作业批改、辅导检测等环节，并及时作好反馈。备课能根据科学性、目的性、针对性和预见性等原则按备课要求分课时备课，尤其注重一些重难点课的教学目标的确定、教学难点的突破、教学方法和手段的设计。为了将钻研教材、研究教法和学法的质量与效果更提高一步，教师们认真开展组内的“研究课”。大家的基本出发点就是强化课堂效益，杜绝用学生的“勤”、“苦”来弥补教师备课、上课的不足。同时教研组对老师的听课不仅数量上有要求，质量上也有明确规定。备课工作的重点落实在教学五个环节上：备课、上课、作业、测验、培优辅差。听课后狠抓“备、说、讲、评、思”五个环节，尤其重视评课与反思两个环节。每次听课，组内进行了认真的评课活动，大家本着负责的态度畅所欲言，进行了认真地点评。老师们通过观摩教师的课堂教学行为，了解教师的教学思路、教法，进行个案分析，及时发现问题，想办法解决问题。教师们通过这些扎扎实实的课堂教学感到收获很大。
（2）利用组内人才资源，探索教法，提高效益。教研组充分利用组内宝贵的人才资源，发挥每位老师的优势和集体合力的作用，根据不同年级的教学内容和学生实际进行不同的实践。老师们把公开课、展示课、汇报课和比赛课真正落到了实处。在公开课的教学后，大家还进行认真的实践总结，运用教育理论进行分析，从中寻找教学规律积极撰写文章。大家的教学思想还得以交流，组内教师之间取长补短，学习优秀教师的成功经验和方法，真正做到优质资源共享，教研组全体老师进一步意识到学习的必要性，认识到教师自我完善和持续发展的重要性。
3、开展多彩活动、激发学生兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，还可以激发他们的学习热情，培养兴趣。为此教研组根据不同年级掌握的知识水平，经常组织一些丰富多彩的课外活动，如校英语朗诵比赛，学生单词竞赛，学生阅读与听力比赛等。除此之外，教师们还各显神通，根据班级情况开展多样的英语活动比如：英语短剧、学唱英语歌曲等。这些活动的开展极大地丰富了学生的学习生活，激发了学生们的英语学习热情。
4、以学科核心素养提升研究为重点，提高本学科教师的专业化水平
(1) 认真落实学习“常州市中小学学科教学建议”，积极参加各年段的课堂教学同题异构研讨活动和专题研究活动。分享教学实践智慧，围绕教学中所遇到的问题或困惑，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思。
(2) 单周周一下午第二节课为教研组活动时间，要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
5、认真做好课题研究工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。
校级课题《提高初中英语阅读教学有效性的策略研究》进一步深入研究，各备课组要做好资料的整理、上传工作，课题组组长要认真撰写好阶段小结报告，研究成果成型之后就组织全体实验教师进行学习，以便更好地让课题服务日常教育教学。
6、继续做好校本课程的开发与研究工作。
积极推进“微课程、微学习”，开展专题学习研究活动。进一步重视并加强初中英语课外阅读教学资源的研究与实践，鼓励教师开展丰富多彩的阅读资源的开发利用，初步探讨有效的课外阅读教学策略。
7、组织教师参加基本功竞赛或优质课评比活动。
附具体目录：
周 次 具 体 内 容
第一、二周 1.制订本学期工作内容、传达市、区教研室相关信息
2.探讨校本课程开发及上课安排
第三、四周 专题活动1.加强备课、听课、评课的要求
2.准备上好两节展示课
第五、六周 1、课题研究下一阶段工作安排组内交流活动
2、微型课题资料收集
第七、八周 专题活动(校本课程建设及阶段小结)
第九、十周 期中考试质量分析
第十一、十二周 专题学习(校内展示活动)
第十三、十四周 校内公开课报名、上课
第十五、十六周 校内公开课上课、评课
第十七、十八周 1、 专题学习(关于课题研究方面的论文)
2、 微型课题资料收集
第十八、十九周 本学期工作总结，组内教师谈困惑或心得
第二十周、二十一周 期末口语、复习迎考工作
附：2017-2018学年度第一学期初中英语各年级教学进度表
初一 初二 初三
期中 期末 期中 期末 期中 期末
至7上 Unit 4 至7上 Unit 8 至8上 Unit 4 至8上 Unit 8 至9上 Unit 4 至9上 Unit 8
注：以上进度均为常州市教科院制订的教学进度。
