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潞城中学综合教研组141501工作总结
发布人：许敏青
发布时间：2014/12/31
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常州市潞城中学 许敏青
本教研组指导教师教师在备课组长的带领下以课堂教学改革为己任，以电子成长答案课题为主要任务，努力提升实践能力，不断探索课堂教学模式。
一、教研组建设方面：
1.在教研组会议上，我们组织学习《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》，认真研读由教研室编纂的课型指导用书，结合学校、学生实际情况开展基于学情的理论学习与研讨。通过多维的理论学习，大力普及综合实践活动课程的必要性和重要性，大大提高教师课程实施的行动力。
2.我校综合实践课程的开设有严密的教学计划，并且在平时的教学中不择不扣的执行。实施统一的活动方案，结合各班实际情况开展活动，并在班内、年级内注意交流与分享。
3.综合实践课堂教学规范开展，教师积极指导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，营造张弛有度，和谐融洽的课堂氛围，追求创新、高效的课堂，最大限度地帮助学生思维得到发展。
二、、新课程培训、课程实施方案及指导意见的理解和执行情况
教研组的培训分为三级培训，一是由市教研室组织的教师课程培训（主要是寒暑假的专项培训和平时的教学观摩活动）。二是参加区际联动的教研活动。三是教研组内部学习活动（含学校的教学制度与规范、新课程的相关理论、教育教学理念的学习及研讨）。通过区优质课评比、组内观摩课的开展，积极践行新课程理念和相互的交流。通过多角度，多层面的学习与活动，将新课程精神与本校的教学实际相融合，积极构建三维目标体系，自觉改进教学行为，倡导自主、合作、探究的学习方式，突破学科本位思想，将时代信息与综合实践课程整合在一起，提高学生的科学素养，为学生的终身发展服务。
三、课题研究
务实的教学科研活动，既可以帮助解决教学中实际问题，又可以提高教师们的科研水平。因此，我们积极参与了省级课题研究《学生综合实践活动电子成长档案的开发与应用研究》，目前正在积极研究中。七八年级的各个班级的综合实践活动都加入了课题研究教研组承担了课题组研究的七年级段的研究任务，通过学生综合实践电子成长档案的框架设计和实施研究建立学校层面学生综合实践电子成长档案库的，并在区内各校联动的情况下使建设区域一体化综合实践电子成长档案网络建设。
四、校本课程开发及研究性学习指导
为尊重学生个性发展与文化需求，充分发掘利用生活中的教学资源，引导学生关注生活，学以致用，培养一种科学探究事物规律的精神，积极做好我校校本课程开发的研究和实验工作。
在电子成长档案活动表格的引领下，我校综合实践活动的逐渐步入常规化、规范化，虽然有些班级的活动成功比较循规蹈矩，缺乏创新价值，但是严谨的思维有利于学生逐渐掌握研究性学习的主要思维模式，只有打好基础，才能实现有效的创新思维与活动设计。
五、集体备课及校本教研活动
1、每周都定时、定点进行集体备课活动，每次定好中心发言人，进一步提高机体备课的有效性，并做好相关记录。
2、我们积极开展校本教研，周二第五节课是我们的研究时间，平均每月进行两次。每次确定探讨主题，有以研究课为载体的专题研究活动，也有专题的理论学习与探讨。
3、本学期的教研活动主要是紧紧围绕课题研究开展学生成长档案建设的指导与完善，并以此为指引指导学生的小课题开展情况，将校园网站中的本块内容充分完善起来。
