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计划总结
常州市潞城中学2015—2016学年度第二学期计划
发布人：许敏青
发布时间：2016/02/29
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一、本学期教研组现状
本学期师资配备有是由陈健文老师担任指导教师。
二、工作思路
继续坚持以全面发展学生的综合素质为中心，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“研究、指导、服务”的教研职能，形成民主、开放、高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。
围绕我校在课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，逐步引导学生独立开展研究性学习，全面推动这门课程的有序开展和全面探索。
积极挖掘校本资源和成功经验，并加以提炼，逐步确立我校综合实践活动课程方面的教育特色。积极参与我区的省级“十二五”重点自筹立项课题“学生综合实践活动电子成长档案的开发与应用研究”，深入开展课题研究，确保课题终结评估的顺利进行。
三、主要工作
（一）落实课程常规，规范课程实施
1．理性分析我校实际情况，结合七八年级的特色与四位指导老师特长引导学校和教师加强对综合实践活动实施方面的研究，落实课程计划。
2．组织教师积极参加区市各级现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导的研究，紧抓9个教学环节，实现课程的有序推进。认真学习《课型范式与实施策略 综合实践活动》，夯实教学常规。
（二）创新教研方式，注重教学实效
⒈ 认真学习《常州市中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》等文件及综合实践活动课程的理论和实践经验，进一步认识该课程的重要性和必要性，提高实施的自觉性。
⒉ 加强理论学习的指导，定期开展教学研讨活动，为教师提供学习交流的平台，提高学习的效果。引导教师努力学习现代信息技术，促进教师队伍信息素养的养成，提高教师应对新课程改革的适应能力。
3. 加强对有效教学策略和教学评价等理论的学习，注重教育理论与教学实践的有机结合；努力学习现代信息技术，提升教师队伍的整体信息素养及课程改革的应对能力。
4. 创造条件让学生能积极主动地去探索、尝试，更好地发挥个体创造潜能，真正成为学习的主人。创造让学生充分发挥创新潜能的宽松环境，其学习成果主要不是知识的积累，而是创造能力的提高。加强对课堂教学动态生成资源问题以及教学预设与生成关系的研究，引导教师教学智慧的生成。
5．加强管理，规范课时，根据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，完善教研组建设，加强校本教研，充分发挥教师特长，不断提高课程的组织和实施水平。
6. 认真组织任课教师学习本校的课程规划，并按各校课程规划认真组织学生开展综合实践活动。认真关注学生的参与和体验，活动过程要充分展开，体验要广泛交流，认真积累资料。
7. 逐步完善综合实践活动课程的评价体系，积极探索简单易行、讲求实效的评价方法，加强综合实践活动过程性评价的管理与实施。
8．将生命教育、公民教育等融入到综合实践活动课程中，让学生在参与研究性学习活动的过程中体会探究与合作的价值，同时也能获得丰富的情感体验，达成育人效果。
（三）加强教研活动，开展课题研究
认真参加“十二五”重点自筹立项课题“学生综合实践活动电子成长档案的开发与应用研究”，深入地进行试验年级的研究工作，同时要把研究的初步成果逐步渗透到其他各年级。完善七八年级的电子成长档案，及时按课题组要求上传材料、课题论文发表、课题课堂案例及进行微课堂上传。本学期课题已经进入结题阶段，要做好总结整理工作，完善课题网站。
