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英语教研组公开专题研讨活动
发布人：章兰燕
发布时间：2014/12/24
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英语教研组公开专题研讨活动
教师姓名___章兰燕 备课组_____七年级_____ 时间 ___________
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项目
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内容
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1、 自学内容
（关于情景教学的学习心得）
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情景教学法改变了传统的“填鸭式”和“满堂灌”的教学方法。在情景教学的方式下，教师的角色从课堂的主导者转变成了课堂的引导者乃至辅助者，明显改变了课堂中的定位。而学生成为了整个课堂教学中的主体。因此，为了给学生学习英语提供良好的环境，英语教师在使用情境教学法时必须尽可能多地创设出符合真实情况的会话环境。另外，教师在进行英语情景创设时还应注意使用多样性的情景。要选择和运用多种角度、多种类型的情景模式。使用情景教学，可以创造一种让学生感到轻松享受的气氛，使他们积极乐意地参与表演和语言的操练，排除学生学习语言的障碍，提交学生观察判断、想象及创造等方面的能力，培养学生的交际能力。
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2、 教学反思
（浅谈自己的公开课中如何运用情景创设激发学生主动学习？）
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本节课是一节听力技能课，我围绕节日为主线进行教学设计，我通过听力前以图片的形式将主要单词和短语呈现，同时我设计了一张四个动作发生地的地图，降低学生在听力过程中的难度。听力后通过完成课后练习、小组讨论、回答问题、完成有关自己喜欢的节日一篇作文等形式
较好地处理了本课的内容。学生课堂上能积极配合老师积极思考、参与活动。
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3、 同伴评课
（选择一节课进行点评）
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翟老师上的是阅读课。整个课堂设计以鸟类的生活场所为情景，设计了一系列的课堂活动，让学生在情景中动起来。首先展示鸟类的图片，让学生谈谈鸟类的知识。在引出鸟类的生活场所---湿地，在这一情景中解决课文的生词及重点难点。然后开展六个活动，这六个活动都是为这个情景服务的。整个情景的创设，都有效地提高学生的综合素养，让学生乐学，愿学，会学。
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