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教研组简介
常州市潞城中学综合实践教研组剖析
发布人：许敏青
发布时间：2016/09/01
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一、基本情况：
常州市潞城中学综合实践组是一个由中青年教师组成的充满活力的组，均为兼职教师，现共有12人，其中有10人为七八年级各班的班主任。组内老师互相帮助、团结合作，具有很强的凝聚力。综合实践教研组有良好的教学传统和积极的教研氛围，全体成员能认真学习教育教学理论，刻苦专研业务，在各自的专业学科上取得了良好的教育教学实绩。
姓名
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性别
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教龄
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学历
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所任课务
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其他工作
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陈健文
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女
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23
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本科
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七年级校本课程健康与环境
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图书馆管理员
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许敏青
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女
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4
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本科
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七年级、八年级地理
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劳技教室管理员
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二、教学常规及德育渗透
1.在教研组会议上，我们组织学习《新课程标准》、《常州市中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》等文件及综合实践活动课程的理论和实践经验，结合学校、学生实际情况开展基于学情的理论学习与研讨。通过多维的理论学习，大力普及综合实践活动课程的必要性和重要性，大大提高教师课程实施的自觉性。
2.我校综合实践课程的开设有严密的教学计划，并且在平时的教学中不择不扣的执行。
3.综合实践课堂教学规范开展，再次基础上，教师积极知道学生进行自主学习、合作学习、探究学习，营造张弛有度，和谐融洽的课堂氛围，追求创新、高效的课堂，最大限度地帮助学生思维得到发展。
三、新课程培训、课程实施方案及指导意见的理解和执行情况
教研组的培训分为三级培训，一是由市教研室组织的教师课程培训（主要是寒暑假的专项培训和平时的教学观摩活动）。二是参加区际联动的教研活动。三是教研组内部学习活动（含学校的教学制度与规范、新课程的相关理论、教育教学理念的学习及研讨）。通过区优质课评比、组内观摩课的开展，积极践行新课程理念和相互的交流。通过多角度，多层面的学习与活动，将新课程精神与本校的教学实际相融合，积极构建三维目标体系，自觉改进教学行为，倡导自主、合作、探究的学习方式，突破学科本位思想，将时代信息与综合实践课程整合在一起，提高学生的科学素养，为学生的终身发展服务。当然，尽管我们已经做了很多的思考与尝试，但由于教师繁重的教学负担和学生层次的局限，产生的效果还未达到期望的高度，还需要在实践中进一步摸索、调整、完善。
四、课题研究
务实的教学科研活动，既可以帮助解决教学中实际问题，又可以提高教师们的科研水平。因此，我们积极参与了区级课题研究《学生综合实践活动电子成长档案的开发与应用研究》，目前正在积极研究中。本课题主要目标如下：（1）通过学生综合实践电子成长档案设计和实施，逐步建立较为规范、适用的学生综合实践电子成长档案库，实现学校内的资源共享，辅助综合实践课程的实施，提高综合实践活动指导教师教育教学能力、教科研能力；（2）通过电子成长档案袋的完善，学生在重温综合实践活动开展的过程中，及时有效的反思、体悟中实现自评的多元、多维，能够更好地认识自我，完善自我；（3）为综合实践活动课程的实施提供协助，加深学生和家长、老师对本课程的理解，从而更好地推进课程的实施及学生的综合素质能力的培养；（4）建立学校层面的综合实践课程电子档案库，并实现区内交流，通过相关网络的建设实现区域间的多元沟通，推进区域内综合实践课程建设；（5）建立区域一体化综合成长档案网络档案库，进一步实现区域内的资源共享和交流，通过网络实现跨班级跨年级甚至跨学校的交流，开阔视野，博采众长，提升学生综合素养和研究能力；（6）通过网络论坛等形式实现跨学校的优质师资的利用，加强综合实践指导教师之间的交流和沟通，充分发挥优质资源的作用，推进区域内综合实践课程建设。
本教研组承担了课题组研究的七年级段的研究任务，通过学生综合实践电子成长档案的框架设计和实施研究建立学校层面学生综合实践电子成长档案库的，并在区内各校联动的情况下使建设区域一体化综合实践电子成长档案网络建设。
五、获奖情况
2009年
2009.3 高丽娟 戚区中学英语教师课堂教学评优一等奖
2009.11 许敏青 《东南亚》课例获全国地理优质课评比三等奖
2009.10 许敏青 《东南亚》录像课获江苏省优质课评比二等奖
2009.11 许敏青 区初中综合实践活动教师基本功教学大赛一等奖
2009.11 陈健文 区初中综合实践活动教师基本功教学大赛三等奖
2009.12 季 媛 区“交互式电子白板在学科教学中的有效应用”课堂教学评比一等奖
2009.12 章正平 《网络对中学生的影响情况调查》获2009省中小学“师陶杯”教育科研论文三等奖
2009.12 季媛 《注重学生数学阅读能力的培养》获江苏省第七届“蓝天杯”中小学教师优秀论文获三等奖
2009.12 季媛 《重视工作在德育教育中的作用》获江苏省第七届“蓝天杯”中小学教师优秀论文获三等奖
2009.12 刘金 《让实验走进数学教学》获江苏省第七届“蓝天杯”中小学教师优秀论文获二等奖
2009.12 季媛 2009年戚区现代教育技术应用教学案例评比一等奖
2009.12 许敏青 2009年戚区现代教育技术应用研究论文评比二等奖
2009.11 翟秀娟 区德育创新案例一等奖
2009.11 季媛 区德育创新案例三等奖 区 区教育文体局
2009.11 李海炎 区“我的家访故事”征文一等奖
2009.11 张夏 区“我的家访故事”征文二等奖
2009.9 张夏 2009年戚墅堰区家校联系先进个人
2009.10 翟秀娟 江苏省初中英语课程教材改革实验工作先进个人
2009.12 张 夏 2009年戚区中小学艺术节比赛优秀辅导老师
2009.12 李海炎 2009年戚区中小学艺术节比赛优秀辅导老师
2009.12 章正平 2009年江苏省初中思想品德优秀教学论文
2009.12 章正平 2009年常州市思想政治（品德）优秀教学论文 一等奖
2009.12 刘 金 戚墅堰区2009年教育教学论文 一等奖
2009.12 张 夏 戚墅堰区2009年教育教学论文 二等奖
2009.12 许敏青 戚墅堰区2009年教育教学论文 二等奖
2009.12 许敏青 第三届常州市教师教育技术能力评比活动（现代教育技术应用专题研讨活动论文评比） 一等奖
2009.12 李海炎 2009年度戚墅堰区德育先进工作者
2010年
2010.1 许敏青 2010年常州市初中（市区）综合实践活动教师基本功竞赛二等奖
2010.9 许敏青 2010年常州市初中综合实践活动教师基本功竞赛一等奖
2010.10 许敏青 《用双手捏塑生命》在江苏省网上读书活动成果评比中获教师组三等奖
2010.9 许敏青 2010年常州市初中综合实践活动教师基本功竞赛一等奖
2010.12 许敏青 2010年常州地理教师基本功比赛二等奖
2010．12 徐泽囡 2010年常州市中学政治年会论文 三等奖
2010.11 陈健文 探寻综合实践活动的途径与功效 国家级 中国科教创新导刊
2011年
许敏青《综合实践活动中双向分工的建立与价值》2011年市中小学综合实践活动优秀教学论文中学组一等奖。
获2010-2011暑期社会实践优秀指导教师。
获2011年戚墅堰区信息化教学能手比赛一等奖。
戚墅堰区第三批教坛新秀。
获2011年常州市信息化教学能手二等奖。
《浅谈综合实践活动中情感态度价值观目标多维、多元实现》在《综合实践活动研究》上发表。
《地理教学中反向依赖逆转拐棍学习心理》在戚区2011年教育教学论文评选活动中获一等奖。
六、市、区、校级公开课
1.严格按照学校计划开展每学期一次的校级公开课，并积极做好听课和评课工作。
2.积极开设区级公开课。
七、校本课程开发及研究性学习指导
为尊重学生个性发展与文化需求，充分发掘利用生活中的教学资源，引导学生关注生活，学以致用，培养一种科学探究事物规律的精神，积极做好我校校本课程开发的研究和实验工作。我们综合实践组开展了“I believe I can！”生命教育研究性学习社团和争知联盟研究性学习社团。在这个课题研究中，全区七所中小学集体参与，各自承担一个年级的研究任务，及时阶段交流。我们打算通过这个研究，更好地记录学生三到九年级的研究历程，学生在及时有效的反思、体悟中实现自评的多元、多维，能够更好地认识自我、完善自我，通过网络实现跨班级跨年级甚至跨学校的交流，开阔视野，博采众长，更大程度地提升自己的综合素养和研究能力。教师也能从中找到一个个学生新的能力培养的生长点。充分发挥优质资源的作用，推进区域内综合实践课程建设。
本课题被江苏省教育科学规划办确立为江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点自筹课题。
八、集体备课及校本教研活动
1.综合实践教研组共2个集体备课组，每周都定时、定点进行集体备课活动，每次定好中心发言人，进一步提高机体备课的有效性，并做好相关记录。
2.我们积极开展校本教研，每周五下午第二课是我们的研究时间，平均每月进行两次。每次确定探讨主题，有以研究课为载体的专题研究活动，也有专题的理论学习与探讨。
九、课程资源建设、利用及共享
近两年学校非常重视习题的系统化建设，希望通过习题的系统化建设促进教师对习题进行系统的研究，使教师对习题教学内容有更深刻理解和更准确的把握，从而达到教学中作业布置准确适量，减轻学生的作业负担。
在落实这项工作的过程中，我们将以备课组为单位，有计划地进行了课件、案例、视频等资料的积累。并上传到通过校园网的教研组网站以及课题研究网站，以供大家共享。
十、学校的监督及评价
学校建立了完善的监督、评价体系，制定了课堂教学评价机制、集体备课规范、听评课规范等制度。加强对教学过程的管理和考核，形成了有效的监督和保障机制，促进了综合实践学科的发展。
总体来说，我校综合实践组教师配备合理，思想统一，是一个有机的教学实践共同体和教学研究合作群体。全组教师大力开展教学研究，认真钻研现代教育理论，积极探索教学改革，注重强化综合实践学科品质，培养学生实际运用能力，目前，他们正共同努力为提高课堂教学效益做着更大的贡献！在前进的道路上，一定会遇到许多困难和挫折，我们综合实践组全体老师一定会精诚团结，积极进取。
执笔：许敏青
