标点符号常常被学生所忽略，一方面是文中标点符号的貌不惊人，另一方面，与我们的漠然处之有关。教学时，我们要及时抓住标点符号与文字配合得天衣无缝的句子，带着学生细细品味，探幽览胜，从中咂摸出不一样的味道来，学习规范地运用标点符号来表情达意，使语言表达文畅、词达、自然。如新选入的课文《秋颂》最后一句：它把一切赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光之外，而只愿做一个闲闲的，远远的，可望而不可及的，秋。按照我们平时使用的习惯，最后一句应该是它把一切赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光之外，而只愿做一个闲闲的，远远的，可望而不可及的，秋。“它把一切赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的秋。”作者为什么这么安排？经过学生的一致讨论，与作者的主题有关，她歌颂拥有像秋一样品质的人，而这种宁静淡泊的意味在作者的标点符号的改变中得到更好的表现，这就是标点符号的魅力。