10月21日上午，经开区教师发展中心全体研训员与兼职教研员莅临经开实验初中，开展为期半天的教学常规调研。

研训员们深入课堂，共听课21节，覆盖了12门学科。重点关注教师在教学设计中是否落实“任务驱动”“情境创设”等新课标理念，细致观察学生在课堂中的参与状态与目标达成路径，把握我校“成长课堂”的实施现状，并精准指导。

研训员、兼职教研员与各学科组教师们一起研课赋能，结合新课标要求，从目标设定、任务设计、师生互动等多维度进行专业剖析，充分肯定“成长课堂”体现的“关注学生的全面发展与个性化成长”理念，同时指点课堂进一步拓宽互动广度、深化学习过程，构建更加开放、多元的教学样态，实现“以学促长、以评助长”。

在集中反馈环节，研训员向学校反馈调研结果，一致认为，学校教师团队专业基础扎实、师生积极向上，在“成长课堂”探索中展现出良好的创新意识与实践能力。同时，围绕“核心素养的课堂转化路径”“跨学科主题学习的系统设计”“校本研修的机制优化”等方面提出建议，为课堂教学提质指明了发展路径。

此次调研，既是对学校教学常规的全面审视，更是对教师成长、课堂变革的有力推动。经开实验初中将以此为契机，持续深化“成长课堂”建设，优化校本研修机制，以更专业的姿态、更坚实的步伐迈向“高品质”发展。

（经开实验初中供稿 撰稿：李海炎 摄影：周小娟 审核：张艳华）