为深耕新教材教学研究，落实英语学习活动观与互文性阅读教学理念，5 月 30 日，常州经开区实验初级中学联合常州市第二十四中学英语教研组，在我校四楼录播教室开展以 “聚焦新教材、共研新课堂” 为主题的校际协同教研活动，两校全体英语教师参与本次研讨，常州市第二十四中学程璇老师受邀作专题指导。

    活动伊始，参会教师准时完成签到，教研组长简要介绍本次教研活动安排与研讨重点。随后，程璇老师分四个时段带来系列专题讲座。从立足教材搭建主题拓展课堂，到依托单元整体教学落实新课标活动设计；从依托互文理论优化阅读教学，到立足育人目标打造素养型课堂，四场讲座紧扣新教材重难点，结合一线课堂实例，细致剖析单元拓展阅读选材、课堂任务设计等实操问题，为在场教师理清教学思路。

    讲座结束后进入课例研讨环节。授课教师围绕单元拓展阅读教学设计进行说课，参会教师以小组形式开展评课交流，结合互文性教学理论点评课堂亮点与不足，立足两校学情，共同研讨各年级主题拓展阅读校本资源的开发路径，老师们各抒己见，研讨氛围浓厚。

    活动尾声，教研组梳理研讨成果，明确后续单元阅读教研试点任务与督查节点，做好教研材料汇总归档工作。

此次跨校教研搭建了优质的交流平台，有效解决了一线英语教师在新教材阅读教学中的困惑。两校教师互通经验、取长补短，为后续优化单元主题拓展阅读课堂、落地素养教学夯实了实践基础。

    常州经开区实验初级中学供稿   撰稿人：杨文希  审核人：张艳华