2021年3月19日，由徐智楠、王佳妮等8位七年级学生撰写的《预防网络成瘾的研究》研究报告被选送参加2021年常州市中小学研究性学习成果竞赛。

8位同学通过文献研究了解了网络成瘾的界定、网络成瘾的判断标准、网络成瘾的原因与影响因素，通过调查研究和行动研究探究了青少年学生网络成瘾的特点和网络成瘾的危害，并进一步探究了预防网络成瘾的攻略及宣传教育的有效方法。形成了课题研究方案1份；课题中期评估1份；结题评价表1；交流记录1份；实践活动记录2份；调查问卷1份及统计分析1份；《研究日记》1份；学习活动心得2份；《预防网络成瘾倡议书》1份；《网络成瘾的男生》自编自导自演主题情景剧1份；《预防网络成瘾的研究》主题手抄报1份。课题研究报告1份。

  研究性学习对学生能力要求十分高，学生在研究性学习过程中不仅能够实现自我能力的提升，也能够加速合作探究能力的成长。研究性学习成果竞赛是对学生一年来研究成果的一种肯定，而更重要的是每一个学生都在参与研究的过程中有个性化的成长。